Leseförderung im Geschichteunterricht

Leseförderung im Geschichteunterricht

„Ich versteh‘ das nicht!“ oder „Die ganze Seite mĂŒssen wir lesen?“ So und anders drĂŒcken SchĂŒlerInnen der 2. und 3. Klasse oft ihr Unbehagen beim Lesen im Geschichte-Unterricht aus. Das Leseverstehen macht dieser Altersgruppe tatsĂ€chlich mehr Probleme als Vergleichsgruppen noch