Wenn man heutzutage eine Klasse bez\u00fcglich ihrer sportlichen Aktivit\u00e4ten befragen w\u00fcrde, werden mit gro\u00dfer Wahrscheinlichkeit viele Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen eine gewisse Abneigung \u00e4u\u00dfern. Es ist nicht immer leicht, Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zum Sport zu motivieren, vielen fehlt der Ansporn.<\/p>\n
Aus diesem Grund bem\u00fchte sich unser Team, eine etwas\u00a0andere\u00a0Art des Sportunterrichts zu kreieren. Wir machten uns sehr lange dar\u00fcber Gedanken und kamen zu dem Schluss, dass man Bewegung und Sport in Kombination mit Wissen ausf\u00fchren kann. Deshalb \u00fcberlegten wir uns zahlreiche Stationen, in denen nicht nur die k\u00f6rperlichen F\u00e4higkeiten, sondern auch das \u201eK\u00f6pfchen\u201c gefragt waren und die dritten Klassen waren f\u00fcr uns die perfekte Zielgruppe.<\/p>\n
Wir versuchten Schnelligkeit, Kraft und Zielgenauigkeit mit Denksportaufgaben zu verbinden. Es war nicht nur die physische, sondern auch die geistige Fitness gefragt. Wir stellten verschiedene Fragen aus mehreren Themenbereichen, wie Mathematik, Geografie und Allgemeinwissen.<\/p>\n
Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen der dritten Klassen waren davon begeistert und uns hat es ebenfalls Spa\u00df gemacht, ihnen eine etwas andere Art des Sportunterrichts n\u00e4herzubringen.<\/p>\n
Das Projektteam: Emre Atak (7.B), Marija Mijucic (7.B), Amra Junuzovic (7.A) und Suzana Brankovic (7.A)<\/p>\n
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